POR RUBÉN CABRERA Y MIGUEL GARCÍA FRUTOS
Este blog tiene como objetivo principal el seguimiento y descripción de las sesiones que se realizan cada jueves en clase. De esta manera, crearemos un espacio digital de reunión en donde podremos estar informados de todo lo que se hable en clase.
En el inicio de la primera clase, hemos visionado los primeros veinte minutos de la película Men, Women & Children. Estrenada en el años 2014, relata varias historias cuyo eje principal es Internet.
En el pequeño fragmento visto, se exponen situaciones actuales de nuestra sociedad relacionadas con las tecnologías y los efectos que tienen en nosotros mismos.
A partir de este fragmento visto, abrimos un debate del que sacamos distintas conclusiones:
- Es una película que, si bien no es anti-tecnológico, muestra ciertas cuestiones negativas sobre la tecnología.
Este blog tiene como objetivo principal el seguimiento y descripción de las sesiones que se realizan cada jueves en clase. De esta manera, crearemos un espacio digital de reunión en donde podremos estar informados de todo lo que se hable en clase.
En el inicio de la primera clase, hemos visionado los primeros veinte minutos de la película Men, Women & Children. Estrenada en el años 2014, relata varias historias cuyo eje principal es Internet.
A partir de este fragmento visto, abrimos un debate del que sacamos distintas conclusiones:
- Es una película que, si bien no es anti-tecnológico, muestra ciertas cuestiones negativas sobre la tecnología.
- - Hay una brecha generacional entre padres e hijos, lo que conlleva a una sobre protección parental y a una total desconexión en las relaciones familiares.
- Podemos distinguir dos mundos totalmente distintos en los que vivimos: uno real y otro digital.
- Podemos distinguir dos mundos totalmente distintos en los que vivimos: uno real y otro digital.
- La dificultad de desarrollar relaciones personales contra la facilidad de hacerlo digitalmente. Por ejemplo, somos más capaces de hablar por Facebook a un conocido antes que iniciar una conversación cara a cara.
Si tienes algún aporte más, ¡no dudes en dejar un comentario!
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También tenemos que recordar que empezaremos la asignatura con el Tema 9 "Derechos y legislación sobre usos sociales de las TIC. Protección de personas. Protección de las comunicaciones. Protección de la infancia" y que tenemos la programación de la asignatura por semanas en nuestro correo de la UAM.
En la programación, veremos que los pasos a seguir para la realización de la investigación, formato paper, que se hará por parejas o trios. Dicha investigación tiene que plantear una problemática en la que debemos profundizar. El calendario con las fechas mas importante también se encuentran en el correo.
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